Все больше выпускников 9 - 11-х классов школ выбирают дальнейшее обучение в учреждениях среднего специального образования, причем именно по рабочим специальностям. Сейчас в колледжи поступают 60% выпускников девятых классов и 30% - одиннадцатых, сказано было в Совете Федерации, где состоялся круглый стол “Актуальные вопросы развития среднего профессионального образования в РФ”. “Солидарность” рассказывает, откуда такие успехи и какие трудности все еще стоят перед регионами - начиная от профориентации в школе и вовсе не заканчивая устройством на работу.
За последние шесть лет прием студентов колледжей по программам среднего профессионального образования (СПО) увеличился более чем наполовину, заявила 2 апреля глава комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова на тематическом круглом столе. По ее словам, сейчас в колледжи поступают 60% выпускников девятых классов и 30% - одиннадцатых.
“Двадцать пятый год показал, что уже 62,5% выпускников девятых классов выбрали для себя поступление в колледж. В 2025 году в рамках проекта “Профессионалитет” 352 тысячи квалифицированных кадров удалось подготовить для ключевых отраслей экономики”, - уточнила Гумерова. При этом, подчеркнула сенатор, речь идет именно о технических специальностях.
“В рамках [проекта “Профессионалитет”] на базе обновленных образовательно-производственных центров, в контексте требований, которые предъявляет и бизнес, будут подготовлены специалисты рабочих профессий для отраслей экономики, включая электронику, IT-технологии, фармацевтику, легкую промышленность, авиа- и судостроение и так далее. В дальнейшем сотрудничество образовательных организаций и предприятий охватит всю систему среднего образования, в том числе подготовку кадров для школ, больниц и поликлиник, для сферы услуг, туризма и так далее”.
Президент Владимир Путин в выступлении на XII съезде ФНПР 4 апреля 2024 года
- Мы буквально победой считаем, что демонстрационный экзамен определен обязательной формой итоговой аттестации по образовательным программам СПО. Ну и, конечно, преимущественное право зачисления на обучение по образовательным программам СПО лиц, подавших заявку на заключение договора о целевом обучении. И с 1 марта уже двадцать шестого года у лиц, изъявивших желание обучаться по целевому договору, появилась возможность поступать в первоочередном порядке, - перечислила Гумерова последние меры, принятые государством для развития системы СПО.
Как сообщил директор департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Виктор Неумывайкин, ссылаясь на коллег из Минтруда, “66% замещающей кадровой потребности до 2032 года, более 6 млн человек, колледжи должны выпустить из своих стен”. При этом на данный момент, по словам чиновника, ситуация с подготовкой кадров, если ее сравнивать с тем, сколько нужно тому или иному региону специалистов в рамках той самой замещающей потребности, наблюдается неоднородная.
- Мы посмотрели, сколько в замещающей кадровой потребности доля в каждом субъекте кадров со средним профессиональным образованием. И сколько девятиклассников выбирают колледжи и техникумы страны. И где-то мы увидели практически совпадение. Допустим, Свердловская область: 65% замещающей кадровой потребности, и 65% девятиклассников выбирают колледжи и техникумы. Почти совпадения есть в Пермском крае, в Хабаровском крае, в Новосибирской области. Но есть и обратная история. Например, в Республике Тыва замещающая кадровая потребность со средним профессиональным образованием составляет 61%. Но после девятого класса в колледжи уходит всего 19%, - привел примеры чиновник.
Вместе с тем достижение необходимых показателей связано с некоторыми объективными трудностями. Во-первых, это требует и соответствующего числа преподавателей в системе СПО. И хотя с 2019-го по 2025 год число педагогических работников с 230 тысяч увеличилось до 242 тысяч, в министерстве признают, что “этот рост должен продолжиться”. А пока что - и это уже вторая проблема - увеличивается количество студентов на одного преподавателя. То есть растет рабочая нагрузка на педагогов: если в 2019 году на одного педработника было 13 студентов, то сейчас - уже 16,5.
- Это некриминальная, некритическая цифра, - оговаривается Неумывайкин. - Но если она будет увеличиваться, то, понятное дело, значительно возрастет нагрузка, а мы понимаем, что качество образования может из-за этого пострадать.
Отдельный вопрос связан с профориентацией, которая появилась в школьном образовании в 2023 году. Само собой разумеется, что если рассматривать профориентацию в контексте программы “Профессионалитет”, то она должна не только (а может быть, даже уже и не столько) помогать школьникам с раскрытием своего творческого потенциала, но также соответствовать прогнозу потребностей рынка труда. И вот здесь Виктор Неумывайкин выразился весьма интересно, а может быть, даже и, к сожалению, верно: “То есть мы должны профориентировать не куда умеем, а куда требуется экономике”. “К сожалению” - потому что, логически развивая эту мысль, “куда требуется экономике” мы, видимо, “не умеем”.
Способы решения кадровых проблем, представленные регионами:
• Смоленская область: не менее 50% бюджетных мест стали целевыми. Ввели субсидии работодателям и дополнительные контрольные цифры приема. Приняли меры поддержки целевиков (стипендия до 30 тыс. руб., жилье). Трудоустройство целевиков выросло с 50 до 100%.
• Севастополь: контингент СПО вырос в 2,5 раза, сократили долю внебюджетных мест до 27%. Ушли от непрофильных специальностей в колледжах.
• Москва: контингент колледжей вырос в два раза. 100% девятиклассников проходят профориентацию, 75% из них выбирают колледж.
• Тверская область: колледжи закреплены за отраслевыми органами власти.
• Санкт-Петербург: созданы образовательно-производственные полигоны и “образовательные заводы”, где студенты получают разряд и опыт работы в бригаде.
Департамент ФНПР по взаимодействию с Федеральным собранием РФ