Петрофизик из Бугульмы говорит о нефти языком математики

Фото предоставлено героиней материала

ЧЕМ ЗАНИМАЕТСЯ ПЕТРОФИЗИК

- Название вашей профессии звучит загадочно и неизвестно большинству. В чем ее суть?

- Петрофизика, или физика горных пород, - прикладной раздел наук о Земле на стыке геологии, геофизики, физических исследований Земли и физики вещества. Эта наука изучает различные физические свойства и структуры горных пород, их взаимосвязи между собой и с физическими полями Земли. Прикладная петрофизика предполагает широкое поле деятельности. Например, я работаю в промысловой геофизике. Мы строим петрофизические модели месторождений, с помощью математических формул описываем геологическую среду. Большой раздел наших исследований - петроупругое моделирование, с помощью которого обосновывают сейсмические прогнозы. Так что петрофизик в промысловой геофизике - это специалист широкого профиля.

- Каковы ваши обязанности?

- Заканчивала я Международный университет природы, общества и человека в городе Дубна, моя специальность - горный инженер. Начинала с интерпретации геофизических исследований скважин. Это расшифровка информации, полученной при физическом исследовании скважин. Его проводят для подробного изучения строения разреза, выделения перспективных на нефть или газ пластов и оценки их свойств.

Потом начали появляться другие задачи - построение петрофизических моделей месторождений, петроупругое моделирование, чем я сейчас в основном и занимаюсь.

ПУТЬ В ПРОФЕССИЮ

- Как вы увлеклись этой областью знаний?

- Когда-то мне нравилась профессия адвоката. Но однажды к нам в школу пришла молодая учительница географии - Светлана Николаевна Рашевская. Она пригласила меня поучаствовать в олимпиаде по геологии. Кроме того, мой папа всю жизнь проработал в системе “Татнефтегеофизика”. И вот с этого, с папы и олимпиад по геологии, все и началось.

- Что вас заинтересовало в самой профессии?

- Когда я начинала учиться, мне была интересна не физическая, а геологическая часть курса. Мы изучали минералы, даже пробовали их на вкус, чтобы отличить один от другого. А на третьем-четвертом курсе начали изучать геофизику, работать в специализированных программах с интерпретацией данных ГИС. Ты видишь перед собой набор пока еще непонятных каротажных кривых - графиков, отражающих изменение различных физических параметров с глубиной скважины, - и тебе нужно определить, где нефть или газ, вода, а где нет ничего. Это увлекательное занятие.

- Опираясь на ваши выводы, практики решают, где им что бурить?

- Да. Вообще работа строится следующим образом: сначала работают геофизики ГИС, это первый большой пласт информации. Затем данные обработки передаются нашим коллегам-“сейсмикам”, и они на основе совместного анализа данных определяют точки, где можно заложить новые скважины. В нашей компании это, конечно, нефть и газ, но это могут быть и другие минералы.

- Как вы пришли в профессию в качестве уже не студента, а молодого специалиста?

- Моим первым серьезным рабочим местом стала организация “Оренбурггазгеофизика”, где я начала работать в отделе бурения. Было, конечно, непросто, обрабатывать информацию нужно было быстро. В то время там работали настоящие “зубры” профессии - геологи, геофизики, интерпретаторы ГИС, которые начинали свой путь задолго до меня. И я им очень благодарна за опыт и огромные знания, которые они мне передавали. Позже мы с семьей вернулись в Бугульму, и я работаю уже больше десяти лет в “ТНГ-Групп”.

ОБ УЧИТЕЛЯХ

- Какими людьми были ваши наставники?

- Моим руководителем - и первым наставником - стала Галина Георгиевна Кравцова, начальник отдела бурения в компании “Оренбурггазпромгеофизика”. Я пришла в коллектив, где были опытные геологи и геофизики. При приеме на работу мне должны были присвоить разряд. И наш главный геолог хотел, чтобы мне подняли категорию. Для этого собиралась комиссия, которая проверяла знания и выносила вердикт: повысить категорию или нет. И я до сих пор благодарна Галине Георгиевне - когда меня вызвали на комиссию, она выступила против. И не потому, что я чего-то не знала, а потому, что она понимала: если меня сейчас повысят, коллектив воспримет это как обиду - пришла вчерашняя студентка, и вдруг ей сразу дают разряд, который имеют люди с куда большим опытом.

Вот что значит, на мой взгляд, настоящий наставник. Это не тот человек, который хвалит тебя во всем, а тот, который учит правильно выстраивать взаимоотношения в коллективе. И для меня этот эпизод стал важным примером настоящего наставничества.

- На что ваша наставница обращала внимание в самой работе?

- Основным, конечно, была правильность интерпретации данных. Здесь Галина Георгиевна и другие коллеги меня никогда не бросали. Конечно, было сложно. Но Галина Георгиевна не отказывала в помощи. Она могла сесть со мной рядом, чтобы вместе проинтерпретировать скважину. А потом сказать: “Давай теперь ты возьмешь другую и сделаешь все сама”. Это был самый правильный подход, который учил меня и скорости, и способу мыслить масштабно. Этот ценный опыт я у нее переняла.

ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ

- Вы были вовлечены в проекты не только в разных регионах России, но и за рубежом. В чем особенности этой работы? Были ли ситуации, когда вам требовалась поддержка наставника?

- Мы работали в Сирии, Венесуэле, Узбекистане. Конечно, на каждом проекте, особенно если это сложные зарубежные месторождения,  мы обращаемся к более опытным старшим коллегам. В одной ситуации я могу выступить в роли наставника, в другой мне самой требуется поддержка.

Умению правильно выстроить диалог с коллегами тоже надо учить. Бывали случаи, когда попадался сложный заказчик. Тогда очень помогли старшие коллеги - Жанна Добровольская, сегодня она главный геолог Центра “Геоинформ” “ТНГ-Групп”, и Александра Владимировна Семенова - она была руководителем интерпретационной группы.

На втором месте работы сложно назвать наставником кого-то одного. Мне в очередной раз попался прекрасный коллектив. Работа была та же, но технически выполнялась иначе. Конечно, в первое время было сложно перестроиться, но рядом были руководитель группы Ирина Николаевна Соболева, ведущий геофизик Татьяна Евгеньевна Макарова и специалист Галия Габдулловна Хикматуллина. Коллеги по работе стали теми, к кому я обращалась почти по любым вопросам.

СВОЙ УЧЕНИК

- Когда у вас самой уже появился ученик?

- Я была наставницей Анастасии Часовской. Странное ощущение, когда ты сама - еще молодая, а тебе дают девочку еще моложе, которую ты должна чему-то научить. С Анастасией мы “прожили” вместе преддипломную практику, потом диплом. Я ей помогала, порой даже отстаивала ее перед руководителем практики в университете. А потом Настя пришла к нам на работу. По доброй традиции меня и в этот раз назначили ее наставником.

- Что для вас как наставника сложнее всего? Что, напротив, радует?

- Мне повезло с ученицей, Настя все схватывает на лету. У нее есть замечательная черта - она пытается разобраться во всем сама. И только если не получается, обращается за помощью. Меня радует, как она выросла, сейчас самостоятельно выполняет интерпретацию на сложных площадях, например в Узбекистане, и справляется очень хорошо. Главная же сложность в наставничестве - понятно объяснить то, что тебе самой кажется очевидным.