Top.Mail.Ru
Статьи
Объяснить на пяльцах

В Думе обсудили возрождаемые уроки труда

Объяснить на пяльцах

Фото: duma.gov.ru

Еще в декабре прошлого года президент подписал закон, возвращающий в школы уроки труда (нынешнюю “технологию” оставят, но спрячут в скобки). Закон вступит в силу с 1 сентября, но, как оказалось, ни методического, ни материального обеспечения у него до сих пор нет. Собственно, пока нет даже четкого понимания - что именно должно входить в учебную программу и что должны уметь не только дети, но и сам учитель. Ответить на эти вопросы попытались участники круглого стола в Госдуме.

ЗА ЧТО БОРОЛИСЬ

- В соответствии с законом об образовании, предмет “труд (технология)” - обязательный. Предмет, который сопровождает наших школьников с первого по девятый класс, - сообщила замминистра просвещения Татьяна Васильева на круглом столе в Госдуме, посвященном, собственно, этому самому предмету.

Впору задать вопрос, зачем понадобилось проводить целый круглый стол в Госдуме на тему только что принятого закона? Выступления участников мероприятия показывают: затем, что в профессиональной среде - от замминистра образования до самого учителя труда - никто толком не знает, как этот закон исполнять. А осень будет скоро.

Сейчас в знакомой автору не понаслышке московской школе на уроках технологии мальчики-четвероклассники вышивают вместе с девочками на пяльцах. Занятие интересное и благородное, спору нет. Но мальчишкам, по понятным причинам, нравится не особо. Короче говоря, сын сам рвется уж лучше делать табуретки, раз сидеть в телефоне на уроке нельзя. Как говорит замминистра, возможность выбора сохранится, “чтобы не ограничивать прав тех, кто захотел” заниматься нетрадиционным для его пола занятием. Забавно, но сейчас такой альтернативы нет: только вышивание, только хардкор.

В целом же речь о том, зачем нужно было принимать неподготовленный закон о школьном уроке труда. Конечно, он (труд) необходим, но, как следует из прошедшего обсуждения, законодатели об этом предмете имели самое отдаленное представление, когда принимали закон.

- На сегодняшний день сами изменения в [образовательный] стандарт, в котором появляется предмет “труд (технология)”, приняты как приказ [министерства] и внесены в Минюст для государственной регистрации, - уточнила замминистра просвещения.

“Сегодняшний день”, для справки, это 2 февраля 2024-го. То есть обсуждение уже принятого закона состоялось всего за полгода до его вступления в силу. И только теперь кого-то стало интересовать, как закон применять на практике: “К моменту, когда приказ будет зарегистрирован, мы должны быть готовы внести на рассмотрение сами [образовательные] программы”, - говорит Татьяна Васильева.

Предмет “Технология”, как говорилось выше, преподается в школах и сейчас. Но теперь к названию добавят слово “труд” и скобки, эту самую технологию прикрывающие. Разница между нынешним и прошлым, по словам замминистра, в том, чтобы прививать школьникам уважение к труду “как к процессу, как к ценности, как к основе развития личности, экономики и государства”. Просто “Технология”, стало быть, не развивает ни личность, ни государство, но зачем-то преподается.

НА ЧТО НАПОРОЛИСЬ

Директор Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования Наталья Агре рассказала о “мониторинге ценностного ориентирования”: специальный опрос проводился среди педагогов, детей и родителей в ноябре-декабре прошлого года, в нем приняли участие 780 тыс. респондентов. Результаты показали, что половина детей вообще никаким образом не вовлечены в домашний труд, а 40% детей старше 14 лет не имеют отношения к приготовлению пищи.

- Взрослые дети не могут войти во взрослую жизнь, взяв ответственность за другого человека, просто по той причине, что они ничего не умеют делать по дому, - говорит Наталья Агре. - Страх “я ничего не смогу” приводит к тому, что браки откладываются на возраст от тридцати лет и выше.

Исправить ситуацию спикер предлагает при помощи “телепередач, где мы учимся печь, организуем красоту в комнате, учим убираться”. При чем здесь школьные уроки труда - немного неясно, но зато ясно прозвучали слова про “госзаказ на такого рода передачи”.

- Вот очень верно отметил Вячеслав Викторович Володин, спикер Государственной думы: что во время уроков труда девочек надо учить варить борщ, а мальчиков держать молоток, - не могла не процитировать классика депутат Яна Лантратова (“СРЗП”). - Именно таким, по мнению родителей, должно стать содержание уроков труда. Должна быть общая часть, где будут универсальные навыки, и вариативная - отдельно для мальчиков, отдельно для девочек.

Из этих слов не было понятно, кто кому противоречит: родители спикеру Госдумы или же спикер сам себе. Но в любом случае выходит, что как-то он не очень верно отметил… Да и что, по этой мысли, должно быть признано универсальным навыком: готовить борщ или все-таки держаться за молоток?

Что касается отдельных занятий, то, говорит Лантратова, родители считают необходимыми для мальчиков “базовые навыки ремонта коммуникаций, тепло- и электроснабжения, ремонт жилых помещений, поклейку обоев, покраску различных поверхностей, выравнивание и шпаклевку стен, базовые навыки ремонта транспорта, ремонт чайника и стиральной машины”. Тут, конечно, возникает вопрос, не проще ли отдать ребенка в ПТУ (простите, колледж) прямо с первого класса, чтобы он не отвлекался на русский и математику?

У девочек, кстати, список короткий, но тоже емкий: шитье, уборка, готовка, уход за детьми. А еще у всех, оказывается, должны быть “занятия сельскохозяйственным трудом на свежем воздухе”. Нет, все-таки хотелось бы посмотреть на того родителя, который все это перечислил Яне Лантратовой. В смысле, как сам родитель одновременно всем этим занимается… В свою очередь, глава думского комитета по просвещению Ольга Казакова назвала наличие такого длинного списка желаемых навыков признаком “невероятного уровня доверия” родителей к школе. И ведь не шутила.

Между тем справедливые опасения по поводу объема задач участники круглого стола высказывали не только по поводу детей, но и по поводу педагогов. Ведь выходит, что у учителя труда должно быть десять рук, три головы и пятнадцать дипломов. (И это мы еще про моделирование и управление дронами не упоминали.) Здесь много вопросов возникает у специалистов из профсоюза работников народного образования и науки РФ:

- Будет ли означать введение предмета “Труд” (в скобках - “Технология”) переименование должности преподавателя, которая сейчас называется “учитель технологии”? (Тут могут возникнуть проблемы с тарификацией. - П.О.) Кроме того, на сегодня их 40 575 человек. В то время как образовательных организаций - 42 394. Безусловно, кадровая обеспеченность технологии достаточно высокая. Но не надо забывать, что у нас есть еще учителя информационно-коммуникационных технологий и информатики, таких преподавателей значительно меньше - 27 125. И кадровая обеспеченность учителями информатики и ИКТ составляет около 64%, но по факту мы знаем, что эти учителя ведут и технологию, и информатику. По нашему мнению, целесообразно определить возможность использования кадрового потенциала: какой процент совмещения этих должностей [должен быть] и какая нагрузка? - задавалась вопросами эксперт департамента профсоюза по вопросам общего и дополнительного образования Марина Степина. - И еще: кого в первую очередь необходимо переучить? И нельзя не учитывать, что учителя загружены настолько, что повышение квалификации, которое уже традиционно проводится в дистанционном формате, по этому предмету - затруднительно.

В общем, имеется достаточно много узкоспециальных вопросов. Замминистра просвещения Татьяна Васильева постаралась ответить на них коротко: решим, “будем вместе работать”. Но самый большой вопрос, который возник у неспециалиста, все-таки такой: почему было не решить все до принятия закона? Сама-то идея хорошая и требует хорошего исполнения.

Автор материала:
Павел Осипов - Объяснить на пяльцах
Павел Осипов
E-mail: p-osipov@solidarnost.org
Читайте нас в Яндекс.Дзен, чтобы быть в курсе последних событий
Комментарии

Чтобы оставить комментарий войдите или зарегистрируйтесь на сайте

Чтобы оставить комментарий войдите или зарегистрируйтесь на сайте



Если вам не пришло письмо со ссылкой на активацию профиля, вы можете запросить его повторно



Новости СМИ


Новости СМИ2


Киномеханика