Какие обязанности навешивают на классного руководителя

Рисунок: Дмитрий Петров / "Солидарность"

На днях сайт правительства сообщил, что для ежемесячных выплат классным руководителям будет направлено дополнительно 682 млн рублей. Теперь в колледжах или школах при вузах учителя будут получать надбавку в пять тысяч рублей за классное руководство, как и в обычных общеобразовательных школах. Отметим, что эту надбавку стали выдавать в 2020 году. И только в текущем году в федеральном бюджете на эти цели выделено 74,9 млрд рублей.

Между тем кадровая проблема не решается. Преподавателей становится меньше, а претендентов на указанную надбавку - и подавно. Все потому, что на классных руководителей навешивается непомерная ответственность за детей. На форумах можно найти немало комментариев, описывающих проблему. Вот лишь один из таких.

Agama: “В школе существует такая барщина в виде классного руководства, 1 тыс. руб. надбавки эту адскую работу (ведение журнала, организация классных мероприятий, проверка дневников, общение с родителями учеников - а среди них немало неадекватов) никоим образом не компенсирует”.

Кроме упомянутых обязанностей нужно вспомнить: контроль за посещаемостью, сбор справок, “проработку” драк, шалостей и хулиганских поступков учеников, участие в школьных и дистанционных мероприятиях и конкурсах и отчеты о них. Еще нужно вести личные дела учеников, составлять план воспитательной работы, делать отчеты о летней занятости. Выдавать характеристики учеников по требованию психолого-медико-педагогической комиссии, прокуратуры, соцзащиты. Все это в режиме круглосуточного общения с родителями.

ЭКСТРЕМИЗМ И МОРАЛЬНЫЙ ОБЛИК

Пункт о “проведении воспитательной работы” на практике трактуется крайне широко. Все помнят, как пару лет назад за выход учеников-старшеклассников на несогласованные акции протеста множество классных руководителей были лишены премий или получили дисциплинарные взыскания. Хотя повлиять как-то на решение подростка не могли. С тех пор обязанностей прибавилось.

В прошлом году одна из учительниц курганской школы “возмутилась требованием о проверке аккаунтов ее учеников в соцсетях” на предмет суицидальных наклонностей и участия в запрещенных организациях. Дама пожаловалась, что учителям вместо повышения зарплат угрожают лишением премий, если они не выполнят “должностные инструкции по мониторингу аккаунтов” школьников.

В частности, педагогов обязали следить за страницами детей и подростков в Instagram, “ВКонтакте”, TikTok и других. Сам же департамент заявил, что “классный руководитель в школе обязан вести воспитательную работу с учениками, в том числе - знать, чем “дышит” каждый ребенок в классе, составить его социальный и психологический портрет”.

Елена К.: “У меня ребенка поставили на учет за экстремизм (размещал картинки в интернете с Гитлером, драками). Мне вынесли весь мозг. Я написала просто громадную кипу бумаг. Другой случай - ребенок попал под машину (после уроков, разумеется). Опять вынос мозга и куча бумаг. Никакие пять тысяч не надо за такую нервотрепень. Причем с родителей, как правило, спрашивают меньше”.

В 2015 году в поселке Важины (Ленинградская область) трое учеников 2 класса бросали в пожилого человека камешки и кусочки застывшей монтажной пены. Выяснилось, что нападению подвергся бывший узник концлагеря, 77-летний Анатолий Федотов. Инициатор “обстрела” - из неблагополучной семьи, его мать была условно-досрочно освобожденной, состояла на учете в комиссии по делам несовершеннолетних. Сам ребенок состоял на внутришкольном профилактическом учете. За произошедшее был наказан классный руководитель - мол, плохая профилактическая работа.

Норд-ост: “У меня ученица летом забеременела. На заседание в ОПДН вызвали меня - классного руководителя. А не маму. И отчитали меня, а не маму”.

Аноним: “У нас другой случай был. Мамочка вышла замуж за молодого мужчину, когда ее дочери - моей ученице - было 12 лет. Девочка ОВЗ (с ограниченными возможностями здоровья. - Прим. ред.). Активная мама, родительский комитет, идеальная семья. После выпускного через ГОД мама мне позвонила и сообщила, что я буду свидетелем по делу о сексуальных домогательствах ее мужа к ее дочери. Мама увидела переписку дочери и мужа в соцсетях. Два года ада. Я ходила на следственные мероприятия, так как дефектолог, ребенок с ОВЗ - олигофрения. В итоге суд доказал, что девочку муж мамы имел с 16 лет, когда она еще училась в школе. На школу пришло предписание - усилить контроль за семьями с такими отчимами. Это как? Мне спрашивать у детей и женщин о том, не спит ли мамин муж с ребенком????? Я не имею право лезть в личную жизнь семьи, ребенок не жаловался, не говорил об отчиме плохо. Вот что классрук может???”

ЖИЗНЬ РЕБЕНКА

Часто классные руководители становятся ответственными за жизнь ребенка. Причем даже в тех случаях, когда ребенок не в школе. А иногда этой ответственности больше, чем у родителей.

Александр Арапов: “Работаю мастером производственного обучения в ПТУ, на выходных ребенок трагически погиб, находясь у родителей. Я получил выговор, и премию не видел два года, пока не выпустил группу. Крайнего найдут всегда, стрелочника”.

Наталья Прудникова: “Года полтора назад учитель получила условный срок за то, что на летних каникулах умерла от голода ученица. В конце учебного года учителя заметили, что девочка похудела, вызвали маму, которая сообщила, что они проходят обследование. В июле девочка умерла. Не знаю, как решился вопрос виновности или невиновности мамы, но ребенка нет, и работа с детьми для этого учителя закрыта навсегда”.

Мария Х.: “На моей памяти два удивительных случая было. Первый - с классным руководителем моего сына. На летних каникулах одного мальчика из класса (дело было после 1 класса) сбила машина. Ничего серьезного, больше испуга. Полиция и скорая сразу же на месте сообщили в комитет образования. Сработали моментально, учителя буквально выдернули из дома, хоть она и была в отпуске. Дозвонились до мамы - ей некогда, дома еще двое детей. В итоге в больницу поехал учитель и сутки находился там с ребенком. А маме, папе, родственникам это не надо! Другой случай произошел с подростком. Мальчик вечером ушел гулять и пропал. Угадайте, кто всю ночь рыскал по городу с полицией? Конечно, классный руководитель и социальный педагог. А родители дома сидели”.

Оксана: “Был случай несколько лет назад, когда мама ночью ушла развлекаться, оставив дома девочку-первоклассницу, грудного ребенка и парализованную мать с пьяным мужем. В результате он уснул с сигаретой и случился пожар. Все погибли, отравились дымом во сне. Кто виноват? Оказалось - учитель, которая плохо провела инструктаж по технике безопасности при пожаре, и это помешало семилетней девочке проснуться и спасти членов семьи. Я так понимаю, мама совершенно ни в чем не виновата, у нее горе”.

ЗДОРОВЬЕ, ПИТАНИЕ И ТРАВМАТИЗМ

“Крайними” классруки оказываются и при смене схем питания - на них навешивают новые обязанности. Вот такой, например, комментарий в связи с этим оставили на портале “Мел”:

“В нашей школе оплата питания детей осуществляется при помощи карт питания. Обязанность пробивать карты питания детей на кассе в столовой возложили на нас, классных руководителей, мотивируя это общими словами из должностной инструкции, что мы, мол, отвечаем за здоровье детей и организовываем их питание. Между тем это приносит много проблем, так как у детей не всегда есть деньги на карте, а заявку подаем мы с утра. В итоге неоплаченные порции висят над нами, как дамоклов меч, столовая торопит с оплатой, ответственность за это опять же возлагается на нас”.

В 2019 году в Новороссийске учительницу уволили за то, что родители написали жалобу в управление образования на качество школьного питания. По мнению директора, учитель был виноват в том, что “не умеет работать с родителями”. А еще ответственностью педагога становятся травмы детей, в том числе полученные дома.

Ольга Емельянова: “Мой ученик ехал в машине с дедом, попали в аварию, виноват другой водитель, не дед моего ученика. Мне нужно было написать характеристику семьи (ладно) и... провести работу! До сих пор думаю - с кем и какую? Чтобы с дедом больше не ездил?”

Герман Пересветов: “У нас девочка попала под машину летом на каникулах на пешеходном переходе (слава богу, сильно не пострадала). Так школа полгода отписывалась. И это при том, что сотрудники ГАИ днюют и ночуют в школе. Постоянно проводятся мероприятия, игры ПДД, радиопередачи по правилам движения”.

Rezida: “У меня ребенок попал под машину, когда с ОТЦОМ переходил дорогу. Это было в воскресенье. Мне потом пришлось писать кучу бумажек, показывать план работы и т.д. А в другой раз один папаша убил свою супругу. Ладно, я лично ходила к участковому до этого и заставила поставить эту семью на учет как неблагополучную. Иначе бы я рядом сидела с этим отцом на скамье в суде. Знатно хотели нервы потрепать. Но... не вышло. Потом этого участкового уволили”.

СУМАСШЕДШИЕ РОДИТЕЛИ

Самая неприятная вещь, с которой приходится сталкиваться классным руководителям, - неадекватные родители и ученики:

Виктория: “Помогите, пожалуйста, защитить учителя. В классе моего ребенка сложилась неприятная ситуация. Одна родительница от лица родителей класса (без согласия родителей) написала заявление директору с просьбой поменять классного руководителя. Коллектив родителей написал встречное письмо на имя директора школы о том, что мы не хотим менять учителя. Сложилась конфликтная ситуация. Эта мама продолжает писать директору жалобы. Чем довела как детей, так и родителей до предела. А классному руководителю намекают, что лучше уволиться. Все руководство школы боится, что конфликт дойдет до управления образования, чем угрожает родительница. Но наши дети и родители категорически не согласны. В заявлениях сплошная ложь и наговоры на учителя. КАК НАМ ЗАЩИТИТЬ НАШЕГО УЧИТЕЛЯ, ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА. Нам уже меняли классного руководителя по желанию этой мамы, она допекла тогда и директора, и учителя, теперь все повторяется”.

Мария: “Родители моей воспитанницы подали жалобу в прокуратуру на профессиональную некомпетентность классного руководителя (т.е. мою). Их дочь агрессивна, груба, постоянные конфликты с одноклассниками. Я действительно не могу наладить их отношения, так как девочка не хочет идти на контакт. Она постоянно предъявляет претензии учащимся, учителям. Мама девочки кричит на директора, посещает уроки, записывая все, что говорят учителя. Папа угрожает пойти в ФСБ, требует отчисления нехороших детей из класса, утверждает, что у него есть возможность отделить тело от головы детей и их родителей за дурное воспитание... Родители утверждают, что их дочь не доверяет учителям школы, на предложение перейти в другой класс отказались. В классе накаленная атмосфера... Родители учащихся класса требуют убрать девочку из класса, так как она постоянно оскорбляет детей: “Тупицы, дебилы, ненавижу, чтоб вы сдохли!” На мои рекомендации и просьбы разрешить конфликт вместе и мирно родители девочки обвинили меня в некомпетентности и обратились в прокуратуру. Незамедлительно в школе появились инспектора, я написала объяснительную. На следующий день мама девочки хвастала, что наш папа особенный, и ему вынуждены были показать мои объяснения. С удовольствием откажусь от классного руководства!”

ДОБАВИМ ИНИЦИАТИВЫ

При этом законодатели всех уровней не устают придумывать новые задачи для классных руководителей. В 2014 году член комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей, член ЛДПР Константин Субботин обратился к правительству с просьбой “проработать вопрос о введении контроля за производством школьной продукции” - чтобы на тетрадках не было “сцен насилия и образов смерти”. Ответственность за то, чтобы не было тетрадей с черепами, естественно, возложить на директоров школ и классных руководителей.

Депутат Госдумы от ЛДПР Борис Чернышов в 2019 году предложил повысить квалификацию классных руководителей на курсах переподготовки по специальности “психолог”. А Следственный комитет в 2021 году предложил заменить классных руководителей тьюторами или воспитателями. У всех есть по задаче. Не отстают с инициативами и региональные и муниципальные органы власти.

Элен: “…смех смехом, а лет 10 назад в школу приходил документ, в котором говорилось, что учитель обязан следить за развитием будущего ученика с трех лет, посещать семьи, вести дневник наблюдения. Хорошо, что потом не потребовали отчитаться по каждому пункту. Тамбовская область”.

Единственное, о чем почему-то забывают, - о достойной оплате труда.

Комментарий

Татьяна Куприянова, заместитель председателя Общероссийского профсоюза работников образования и науки РФ:

- Проблема эта не новая. В регионах действительно не хватает учителей по многим предметам. Естественно, если не хватает учителей, то не хватает и классных руководителей. Растет учебная нагрузка на каждого учителя. А если у него еще классное руководство, то в его обязанности входит: подготовка характеристики на обучающегося по запросу, ведение индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними обучающимися, ведение личных дел обучающихся, портфолио обучающихся, социального паспорта класса, протоколов родительских собраний, составление и реализация плана воспитательной работы, участие в ведении документации, предусмотренной локальными нормативными актами организаций, реализующих основные общеобразовательные программы, и связанной с проведением за пределами территории указанных организаций мероприятий, направленных на формирование личности, общей культуры обучающихся, развитие их физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности.

…Понятно, что выполнение таких обязанностей при учебной нагрузке в 1,5 - 2 ставки, а то и больше, - это очень тяжелый труд, фактически без выходных и возможности отдыха. При этом оплата за классное руководство крайне скромная - 5 “федеральных” тысяч и региональная оплата, которая в среднем не превышает 600 - 2000 рублей.

Вопрос об установлении российским правительством единых требований к оплате труда педагогических работников с целью повысить уровень гарантий по оплате их труда, в том числе путем повышения размеров ставок и окладов, - не решается. Разговор идет с 2020 года, а воз и ныне там. На заседаниях Госдумы периодически поднимают этот вопрос разные фракции, обсуждают все это очень эмоционально, а потом… приходят к выводу, со слов самих депутатов, что если медикам и педагогам поднимать зарплату, то другие бюджетники обидятся.

В итоге у педагогов низкая заработная плата, молодых учителей очень мало приходит на смену уходящим на пенсию либо - все чаще - в репетиторы, нагрузка на оставшихся повышается. Кадровая проблема усугубляется. Мы об этом непрерывно говорим, пишем, обсуждаем, в том числе и в рамках РТК. Но срок реализации пилотного проекта даже по выбранным шести регионам до настоящего времени официально не установлен, хотя по последней версии его предполагалось осуществить только в формате проведения расчетов дополнительной потребности в бюджетных средствах на введение новой системы оплаты труда, то есть в формате так называемого моделирования заработной платы. Между тем в рамках межведомственной рабочей группы Минпросвещения России с участием профсоюза проект постановления правительства был подготовлен еще в прошлом году. А потом нам стали говорить: “Нет, несвоевременно”. То ковид, то множественные санкции. Конечно, проблемы есть, и они объективные. Но и кадровая ситуация в школе резко обостряется, и это тоже объективная реальность.

При этом медики, рискуя своим здоровьем, во время пандемии заслуженно получали дополнительные выплаты. Педагогические же работники, честно выполняя свой профессиональный и гражданский долг, не получали в этот период никаких доплат, хотя работать пришлось в жестком, практически круглосуточном режиме, все время находясь на связи с учениками и их родителями. А в сельской местности - знаете, какой был “дистанционный режим” иногда? С утра на стульчике у калитки учитель оставлял проверенные за ночь письменные задания своих учеников и раздавал новые задания. А к концу дня таким же образом собирал выполненные обучающимися задания за день. И так - день за днем. Такой вот “интернет”.

Что же касается снижения бюрократической нагрузки… Сейчас уже принят Федеральный закон “О внесении изменений в Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации”, направленный на устранение излишней отчетности и документационной нагрузки педагогических работников образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы общего образования. В настоящее время педагогическим сообществом обсуждается проект приказа Минпросвещения России, в котором определен перечень документации из 11 пунктов, подготовка которой осуществляется педагогическими работниками при реализации основных общеобразовательных программ. Проблема в том, что этот перечень, к сожалению, не сможет в полной мере оградить учителей от иной документационной нагрузки, поскольку существует множество ведомств, откуда регулярно сыплются разнообразные запросы на голову образовательной организации. И, поскольку в школах нет дополнительных работников для выполнения этой бюрократической нагрузки, она все равно ложится на плечи педагогического коллектива. Таким образом, в целом мы имеем хроническую проблему, и не уверены, что в ближайшее время будут найдены действенные способы ее разрешения.