Токарь-универсал 7-го разряда не может ошибиться даже на доли миллиметра

О ПРОФЕССИИ

- Илья Юрьевич, наш разговор - про передачу опыта, но неминуемо придется рассказать о вашей профессии. У вас предельно высокий разряд по рабочей специальности - чем занимается человек такого уровня профессионализма? В чем суть вашей работы?

- У нас инструментальное производство. Мы делаем инструмент для прокатно-прессового оборудования, поэтому он должен быть высокоточным и обладать специфическими свойствами. Считается, что токари-инструментальщики изготавливают самые сложные детали. Мы производим уникальные инструменты - от режущего до прокатного, от прессового до измерительного, практически весь возможный спектр. К такому инструменту всегда были особые требования. Материалы, из которого изготавливается инструмент, бывают разные - от стали и пластмасс до цветных металлов, обрабатываем их все. То есть наш цех, в принципе, может выполнить заказ любой сложности.

Но для этого нужны специалисты высокого уровня. Так что я не только токарь, а еще и оператор станков с ЧПУ 6-го разряда, фрезеровщик 5-го разряда, токарь-расточник, слесарь-инструментальщик - у меня большой перечень смежных специальностей. Сейчас такая тенденция пошла, наверное, везде - узконаправленный специалист не очень ценится. Нужны те, кто обладает широкими возможностями, потому что заказы бывают разные - сегодня на токарную обработку заказ есть, а завтра его нет. И мне надо переключиться на другую работу, а для этого требуется обладать большей профессиональной гибкостью. Мы же и наладку станков делаем, у нас наладчиков нет, ребята программы сами пишут. Поэтому у нас все рабочие, которые работают в цехе несколько лет, владеют смежными специальностями, чтобы, если человек заболел, его спокойно можно было заменить внутри цеха.

Кроме того, я участвую в конкурсах профессионального мастерства, в том числе и международного уровня. Представляю там и предприятие, и компанию, занимаю призовые и первые места. У меня уже большой опыт участия в подобных соревнованиях. Люди туда собираются высококвалифицированные, у всех шестой-седьмой разряд, поэтому, чтобы у них выиграть, надо обладать мастерством.

О КОНКУРСАХ МАСТЕРСТВА

- Расскажите подробнее, что это за соревнования?

- У нас проходит корпоративный конкурс, но поскольку у компании есть и зарубежные подразделения, ему присвоили статус международного, ведь в нем участвуют не только наши рабочие, но и работники из других стран. Я много лет участвовал в этих соревнованиях сам, потом приезжал уже как эксперт, со своим учеником.

- Насколько высок уровень мастерства рабочих из России?

- Благодаря таким соревнованиям он сильно вырос. Когда проходили первые конкурсы, Россия занимала в них последние места. У работников из Китая или Бразилии мастерство был намного выше. Сейчас же мы возвращаем себе былой уровень. Задания во время соревнований - максимально сложные.

В начале участникам выдают чертежи и инструмент, надо ознакомиться с чертежом, заточить режущий инструмент, настроить измерительный, выбрать режим резания, и провести обработку детали. Соревнования проходят несколько дней, обычно по четыре часа. То есть четыре часа человек стоит за станком, изготавливает несколько деталей сборочных единиц, которые потом собираются между собой. Потом группа экспертов проверяет их, компьютер высчитывает баллы - и по ним определяется победитель. Там сложные правила изготовления, очень точные размеры - например, допуск отклонения не превышает 0,02 миллиметра. На каждом чертеже задано больше пятидесяти размеров деталей, составляющих узел, и все они с такими допусками. Их надо уловить, как говорят - “поймать размер”. Разложить в уме конструкцию на составные детали, а потом их сделать. Так что математика, начертательная геометрия должны быть на очень хорошем уровне.

Мы детали подобной сложности делаем во время повседневной работы на заводе, поэтому нашей команде проще. Но все равно это соревнования, тут и азарт есть, и, бывает, люди падают в обморок от волнения. Поэтому руководство корпорации даже возило нашу сборную в Сочи и в Ялту на специальные тренировки по командообразованию и психологической подготовке.

ОБ УЧЕНИКАХ

- Если бы вы выбирали себе ученика, какими бы критериями вы руководствовались?

- В первую очередь, должно быть желание. Сразу-то не видно, получится из него хороший токарь или нет, надо с человеком поработать. У нас опасное оборудование, вращающиеся элементы, острые кромки, стружка горячая летит, и есть те, кто просто боится станка. Потом-то уже по опыту понимаешь, выйдет из парня что-то или нет. Вот у меня ученик пришел на предприятие вообще без образования, даже не окончив техникум. Но я видел, что у парня получается, что есть у него перспектива вырасти в хорошего специалиста. Предложил ему поучаствовать в конкурсе, подготовил его, и он сперва первое место на предприятии занял, потом - на заводе, потом на отборочном этапе. И в прошлом году мы с ним поехали на общие корпоративные соревнования. Там он стал четвертым, и для первого выступления это очень хорошо.

- Как вы работаете с молодежью?

- У меня опыт в наставничестве большой, я человека вижу - двадцать лет работаю, пятнадцать являюсь наставником. Сейчас преподаю в нашем городском училище на федеральной программе “Профессионалитет”. По этой программе для предприятий готовятся группы, студенты которых заключают с предприятием целевые договора. То есть ребят после успешного окончания училища должны взять на предприятие. Пока они учатся, завод платит им стипендию. Под эту программу новое оборудование закупили, инструменты, и нас с завода пригласили обучать их. В прошлом году я был главным экспертом по приему заключительных экзаменов. Первая группа по этой программе выпустилась только в 2025 году, но уже двое выпускников работают в моей смене. Мы их сразу взяли. Остальные ушли в армию, а после этого, кто получше, тоже возьмем в бригаду.

Нам нужны люди с пониманием. На производстве свой план, свои задачи, и если несколько человек приходят к нам слабо подготовленными, они ничего не успевают, мы проседаем по качеству - и это, естественно, отражается на наших премиях. Поэтому стараемся подготовить их заранее, чтобы они приходили уже более-менее грамотными.

Конечно, заинтересовать, замотивировать стараемся побольше ребят. Рассказываем о своих достижениях. Когда я прихожу первый раз в группу в училище вести практику, спрашиваю: есть ли желание работать дальше по профессии? Первые ответы, честно говоря, обычно не очень радуют. Вот, например, есть сейчас у меня в группе очень талантливый парень, прямо видно, что токарное дело - его. Пытаюсь с ним поговорить, а он: “Я не буду работать по этой специальности, пойду алкоголем торговать. Я уже сейчас зарабатываю там за две недели 60 тысяч, пару лет поработаю, стану администратором. Буду по 170 тысяч получать, и надо мной, - говорит, - не будет начальства никого”. Так молодежь рассуждает.

Естественно, я им рассказываю и про то, что им предлагает наше предприятие - и про жилищные программы для молодежи, и про карьерный рост, и про соревнования спортивные. Чтобы у них появилась мотивация.

ПРО НАСТАВНИКОВ

- Профсоюзы добились возвращения официального звания наставника. Как вам кажется, нужно ли за наставничество поощрять материально и социально?

- Мотивация наставников важна. У нас на предприятии существует доплата за обучение, но, честно скажу, деньги за передачу уникальных знаний небольшие. Это не стимулирует. Вот есть работник, пенсионер, получает пенсию и зарплату - что ему эта премия? Он так и говорит: “Зачем мне этот ученик? Я спокойно доработаю - и все”. У нас даже были моменты, когда уникальный специалист уходил или заболевал, и приходилось привозить с других предприятий специалистов, чтобы они обучали наших людей. Хотя можно было эту ситуацию предугадать, заранее подготовить работников, наставников мотивировать. Нам же надо не только себе напарников сильных, но еще и смену в профессии оставить.